Depuis une vingtaine d’années, les instances politiques tentent d’imposer une figure de l’égalité scolaire radicalement différente des précédentes et particulièrement ambitieuse et exigeante. Cette nouvelle figure perturbe la logique méritocratique historiquement valorisée par le système scolaire belge et fait l’objet de résistances de la part de nombreux acteurs de l’enseignement par les questions qu’elle soulève (reconnaissance de l’effort investi dans l’apprentissage, efficacité, efficience, etc.). Téléchargez: acrfana_2014_24_justice_scolaire_MDQu’en pensent les parents d’élèves ? En tant qu’acteurs incontournables du système scolaire ayant des implications plus globales sur l’institution, l’ACRF- Femmes en milieu rural a eu l’occasion de questionner l’adhésion de ces derniers à la figure de justice scolaire actuellement promue par l’Etat.